因此玛利亚特蕾莎女王废除了许多贵族对农民享有权利的特权，如人-身控制、农民无偿劳动的特权，让农民可以通过缴纳现金的方式向国家而非贵族负责，另外维也纳共同通过颁布民事饭法典，赋予农民和贵族一样的自由人法律地位。”

第四，鼓励资本主义工商成长，以及交通网络的发展。

第五，在社会上性道德教育和实用教育，确保道德教育秩序和稳定提升国民识字率。

第六，通过国家控制宗-教活动的方式，对天-主教进行改-革，哈布斯堡的基础教育通常是由地方的神职人员来负责的，许多学校的老师就是神父，尤其是是针对儿童的初始教育。

国家和宗教的联系因教育问题产生了极其紧密的联系，公共教育的开战哼看当地神-父的态度，因此特蕾莎和她的后代组建在统治中采用了国家-监督教育的形式来干预教会对哈布斯堡王朝基础教育的影响。

这种做法逐渐影响到了高等教育领域，奥匈的大学中的耶-稣会影响肉眼可见得减少”

尼古拉斯皮尔森的道：“这些政策从特蕾莎女皇（在位1740-1780）、约瑟夫二世（特蕾莎长子在位1780年-1790）、利奥波德二世（特蕾莎女王第三子，在位1790-1792）、弗朗茨二世（利奥波德二世长子，在位1792-1835）、斐迪南一世（弗朗茨二世长子，在位1835-1848）、弗朗茨.约瑟夫一世（斐迪南一世侄子，在位1848-至今）。

108年6位皇帝执政，这些奥地利到现在的奥匈帝国，每一位哈布斯堡王朝皇帝都执政路线大同小异。

所以找出弱点，那么就必须要在这前面特蕾莎女皇开始制定的六大方针寻找出来”

威廉四世很是认真的听着，每个人理解一样东西的角度都不同，自己身为荷兰国王，以往看待奥地利帝国和奥匈帝国，首相都会视线平齐过去，看的是这个国家王室。

而皮尔森则是看政府和国家治理这一块得失等。

所以威廉四世听着另一种角度的看法，结合自身得到的东西更加公正些。

皮尔森：“第一突破口就是奥匈现在寒门晋升贵族渠道变窄了。

第二就是因为免征税权，弗朗茨.约瑟夫一世跟教会的关系闹得很僵，后者一直都对免征税权念念不忘，而前者则是对奥地利税收本来就少，难达到他的野心，所以更加不会放虎归山的给教会不征税的特权。因此，天主教会与维也纳关系绝对不像表面的那么平静”

威廉四世不说话，只是点点头。

皮尔森道：“第三，容克贵族......”