所有的图纸都修改好后，是韩书贤拿去找谢文华的。

“韩兄，请座！”谢文华在下人带着韩书贤进屋后就招呼道。

“我可是又给谢兄你送好东西来了。”韩书贤把手中提着的布袋放在了面前的桌上。

“什么好东西？快给我看看！”谢文华一听韩书贤的话就来了兴趣，每次他来找自己说这话后，都给了自己不小的惊喜。

韩书贤伸手拿出布袋的图纸交给谢文华，“你先看看，看后我们再说。”

谢文华接过来后一页一页地翻看，“这是做什么用？”

“学堂的书籍，就等着你印好后我们开学好用。”韩书贤回道。

“学这个做什么？科举又不会考这个。”谢文华不解。

就知道他肯定会问，韩书贤嘴角一扬，他的想法和自己最初的一样，认为只有有益于科举的书才是该去学的，其他都是荒废学业和浪费时间。

可是在菀菀教村里孩子身上，他看到了不一样的成效。

孩子们不管是学算学，还是听菀菀讲故事，他们都很感兴趣，而且还会主动的去思考问题，这可比只知死记硬背好多了。

有了算学和故事这样的例子在，韩书贤相信图鉴也会给孩子们带去不一样的学识，不一样的思考，这就是菀菀教出来的不一样的成效。

不止在教孩子们上，菀菀有独特的想法，就是其他也一样。不但独特，还无私大方。

从作坊开始，她给了大家比其他作坊都高的工钱，这还不止，年底了还多了给大家一个月的工钱，以及每人都有一份年礼，当然这些付出也换来了大家更用心的做事。

还有造纸坊，也是想让村里人摆脱现在的窘迫，让大家的日子过得更好。