②“0以下是负数，0以上其他都是整数”

③“以加减符号区分整数、负数”

班主任说:“好，同学们说的都没错。”

接着班主任拿着白色粉笔又在黑板上写上数字:0.3、0.8、0.17 这几个数字。

环顾教室一圈严肃的说道:“有谁知道这几个数字是整数还是负数？请举手回答，不要像刚才那样各说纷纭 吵吵闹闹的没点规矩。”

刚有点学习氛围的同学们，突然就像霜打了的茄子一样，个个都鸦雀无声了，也没有举手的同学。

班主任看到同学们突然一个个都无精打采的样子，就没喊人回答问题，而是直接公布答案:“这是负数，大家记住负数的表达方式不一定非要带减符号，也可以像这几个数字这样书面表达出来，这个读:零点几，这个减符号读:“负”。

班主任继续说道:“接下来我总结一下这节课的内容，以0为界线，0以上为整数，以0以下为负数，负数的表达方式可以在前面用减符号比如-3书写，也可以用0.3这样表达。”

此时上午的放学下课铃响了，同学们心里知道是放学铃响了，但是个个同学都不敢动，也不敢收拾课桌上的书本跟文具用品，怕被老师说。

班主任听到下课铃响了之后，也收拾了一下自己的教材跟保温杯，随即说了声:“下课！”

同学们快速的收拾课桌上的书本跟文具，有的放在书包里面，有的直接放在单人课桌里面，就撒开腿 跑出教室，往家里走。