……

这下，大家都闭嘴了。

有人已经做好了点评一二的准备。

可是，看到这些歌词，都沉默了。

就算是盯着歌词，甚至是猜，他们都不知道这该怎么读。

更别说明白其中的意思了。

这回，大家返回去再看歌名《生僻字》，有些人已经了然。

但明白又能怎样，不认识就是不认识。

有人已经开始翻字典了。

而此时，那些带着批判眼光来的人，个个都不作声了。

尤其是之前号称懂三国语言的那些人，都产生自我怀疑了。

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“刚才那首歌唱的是啥？！”

“我都学了啥？！”

“天啊！我感觉我废了？！”

……

不只是韩洲和樱花国那些自诩精通华语的人，就连华夏这边的人也都不吱声了。

原本这是他们反击的好机会。

但是，他们也不认识啊！

说出去岂不是更丢人。

这次，大家都很默契地不吱声了。

之前的吵吵声也不见了。

网上，一片安宁！

这次，反而是那些普通的网友开始活跃了起来。

“那个啥，谁能给我标个拼音！”

“最好带上注释！”

“不瞒你们说，我是汉语言文学毕业的，我都认不全！”

“这首歌应该叫做《文盲的悲哀》！”

“小叁是怎么唱出来的！”

“看这歌词，别说唱了，念我都念不出来！”

“他是怎么创作出的这首歌，我服了！”

……

就在大家感叹自己无能的时候，有位语言方面的专家站出来，发表了一段解说。

“这首歌一共融入了70多个生僻字，巧妙地将每两个字或四个字押在同一个韵脚上，同时，还将结构相通的字归类放在一起，这种精心的编排极大地便利了听众的识记！”

“从这一点不难看出，词作者具备深厚的文化底蕴和文字功底。尽管这些字较为生僻，但在文学领域中同样有其独特的应用价值。如果听众对此感兴趣，不妨深入探究一番，或许会有意想不到的收获！”

这时，大家才意识到，发表这些言论的人，是华夏文字领域的专家——钟瀚民教授。

这下，大家都不淡定了。

这可是妥妥地来自老前辈的认可。