而且，最近很多朋友讨论的结论是：孩子的学历或许已经不是保证人生的下限，真正的技能才是。而技能的培养，不是靠“鸡”出来的，更多需要孩子不断的探索和积累，发挥他们本身的自驱力和兴趣。

在失业率这么高的现在，其实没有一份光靠学历就能维持的工作，每个人都要不断学习新的技能，保持“市场价值”，才是真正的“安全”。我们可以鸡孩子到十八岁，但他未来还有很长的路要自己走。

所以，朋友们也不断告诉自己，给孩子做规划还是得用动态的眼光去看问题。

红姐朋友那一代的“小镇做题家"，背后大多都有望子成龙的父母——短期内，人类总是高估自己“逆天改命”的能力，总会下意识忽略这代“龙凤”蹁跹的背后，其实是中国巨大的人口基数在40年超高经济增长提供的无数机会。

阿金说，耶鲁大学和西北大学的两位经济学家写的一本书——《爱，金钱和养育方式》（《Love，Money＆Parenting》）。他们的结论是，“从经济学的角度来看，选择哪一种教育方式，其实并不是父母自己的选择，而是有着深刻的社会历史原因”“影响教育方式的经济学原理，主要还是投入产出比。”

换句话说，教育逆天改命的超高回报率也许才是这几代中国家长“鸡娃”的真正根源，但中国过去40年的经济上行才是教育超高回报率的土壤。

孩子们自然要懂得，天地间行走，自强不息，厚德载物上善若水任方圆。

因此，阿金不禁心生疑惑，开始揣测起来：当接受教育所带来的超高回报逐渐变得如同镜中花、水中月一般虚幻飘渺时，人们是否会慢慢地选择用实际行动来表达自己的态度呢？

他们是否会不再将希望寄托于通过教育获得高额收益，而是寻找其他更为可行的途径呢？这种“用脚投票”的行为或许意味着社会观念和价值取向的转变，也可能对未来的教育发展产生深远影响。

毕竟，人们总是倾向于追求最有利于自身利益的选择，如果教育无法再提供令人满意的回报，那么他们很有可能会去探索新的道路。这样一来，原本被视为改变命运重要手段的教育，也许将面临前所未有的挑战与变革。

十年甚至二十年，环境和经济变化，大浪淘沙，孩子自己才是掌舵人，父母送一程，风雨兼程的还是孩子自己。