他翻身下马，快步走到我面前，从怀中掏出一封金黄色的信封：“戴先生，皇上召见，请即刻启程！”
就这样，我带着忐忑与期待，踏上了前往京城的路途。一路上，我不断回想着这些年在盐场的点点滴滴，从最初的简陋私塾到如今颇具规模的学堂，从最初的几个学生到如今数百名孩童，我的教育普及计划一步步实现了，而且还得到了朝廷的认可，这让我感到无比欣慰。
抵达京城后，我受到了热烈的欢迎，不仅见到了当今天子，还参加了一场盛大的教育界交流会。在会上，我将自己的教育理念和实践经验毫无保留地分享给大家，引起了强烈反响。许多学者和官员都对我表示赞赏，认为我的做法为大梁朝的教育改革提供了一条新思路。
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然而，在与这些来自全国各地的教育界人士深入交流后，我逐渐发现了一些深层次的问题。例如，尽管朝廷鼓励兴办学堂，但各地执行力度参差不齐，许多偏远地区的孩子依然没有机会接受教育；再比如，传统的科举考试制度过于僵化，束缚了学生的思维，不利于培养真正的人才……
一天，我与一位来自江南的大学者探讨教育改革，他感慨道：“戴先生，您的教育理念固然先进，但要真正推行全国，还需要克服许多阻力啊！就说这科举制度，牵一发而动全身，想要改革，谈何容易！”
我沉默了，我知道他说的是事实。科举制度已经存在了数百年，根深蒂固，想要撼动它，绝非易事。
“戴先生，您怎么了？”这位学者见我神情凝重，关切地问道。
我深吸一口气，望向窗外，目光坚定：“先生说得对，改革之路必定充满荆棘，但我相信，只要我们坚持不懈，就一定能让教育的种子在更多地方生根发芽！”
回到住处，我久久无法入睡，脑海里不断浮现着交流会上听到的那些话语，以及那些渴望知识的眼神。我意识到，想要真正实现教育的普及，仅仅依靠个人的力量是远远不够的，我需要找到更强大的助力……
第二天清晨，我早早起床，吩咐孙大壮备车，径直前往城外的一处工坊……