翌日。

王毅继续忙碌军民府的事情，同时还要管理格物院的建造。

而王徵等人进入了护民城中学，一开始只打算看一看教材，可当他们看到教材的内容后，直接是有些傻眼了。

尤其是看到物理、化学、生物这些中学新增的学科后，更是两眼一抹黑，因为这些新增学科中，有很多符号，每个符号都代表不同的意思。

看着教材中各类符号，王徵等人只好请教中学的教师，但教师人数本就少，课程安排的很满，根本没有多少时间教导王徵等。

无奈之下，王徵等人只好坐进了教室听课，从低年级开始听讲，如此也可让那些优秀的学生给他们讲解。

而实在有教师和学生不懂的，王徵等人便直接去询问王毅，毕竟王毅是教材的主要编撰者。

好学之人，进步都是非常快的，王徵等人对中学知识的理解几乎是一天一个样。

在米脂县的建设工作开始之后，王毅安排的各方面都有条不紊的进行着，可当田地重新进行分配之时，却出了问题。

农业司的司长李善，从米脂县城匆匆赶回护民城军民府，见到了王毅，开口道：“将军，我有罪，米脂县城和一些乡镇出现了动乱，让我们警署人员出现了伤亡！”

听到李善的话，王毅猛地从座位上站了起来，连忙问道：“李司长，发生了什么事？怎么会有动乱？”

按照他的想法，米脂县境内不应该会出现大问题才对，怎么会演变成动乱？

李善满脸愁容，道：“将军，是田地分配上出了问题，米脂县城和各乡镇基本都有乡绅地主的，他们名下都有田地，现在我们要收回重新按照人口分配，那些乡绅地主自然不同意，我们也不可能让步。

所以，那些乡绅地主便许诺佃户种种好处，还刻意曲解、反对我们的政策，佃户们与我们进行对抗，之前还能收敛，可今天就像商量好的一样，我们的人去到那些乡绅地主家中商量，直接就被打了。

现在……现在反抗的乡绅地主和佃户还在增加，这个问题越来越棘手了！”