“第1个问题就是您身上穿着的这套黑色的衣服，我儿子说你已经连续穿了一个月了。”

那个老师并没有着急的打的徐时辰的话，一个一个的解决问题，而是等着徐时辰把所有的问题都说出来以后，他才一一去解决。

徐时辰说的有些不淡定了看了一下，虽然说这个老师每天都穿着同一件黑色衣服去上班。

但是这个老师的黑色套装应该是在编码的话，因为他在他的衣袖口一个很不起眼的小拐角里，也就是手肘的侧面。

左侧面看到了一个小小的用白色的丝线画拉着的一个小记号是7，他不知道这个数字是什么意思。

但是如果老师在面对第1个问题的解释是他家里有很多套衣服，那么这个7就很合理了，也就是能解释通了。

“第2个问题是，我的儿子说您说的话不是普通话，略微带着一点口音，让他有一点点费解。”

“他与我说他在听老师课或者是听老师说话的时候，他会有模仿性行为。”

“他想知道需不需要模仿您的口音，如果需要模仿您的口音的话，那么对于它的语言功能来说，将是一个巨大的挑战。”

“他也乐意去迎接挑战，因为只有迎接挑战你才能得到你想要的结果，如果你连挑战都不敢迎接的话，只能说你是一个没有准备好的懦夫。”

“一个没有准备好的战士，一个暂时还需要深呼吸的勇者。”

“第3个问题我觉得根本就不是问题，但是我的儿子还是让我问出了这个问题就是老师您可以单独只对我女儿进行授课嘛。”

“我觉得我的儿子，他可能不太需要你们授课了。”

老师听完以后才看着徐时辰犹犹豫豫提出所谓的第3个问题。