【之后，他又外出求学，历经辗转多地，拜访了多位名师】

【对于算学、格物致知学，以及外来的文化都广为涉猎】

【就连当时皇帝的老师翁同龢在见到谭嗣同后，都对其赞不绝口，称其为可造之材】

【在这个过程中，谭嗣同的思想已经转变为民主性】

【然而，就在他想要深造之时，一场突如其来的国仇家恨让他止住了脚步】

【当时，清朝和日本在海上大战】

【刚开始的时候，战况呈现一面倒的局势，清朝军队不断溃败】

【身居幕后的慈禧为了她皇位的安定，一心想要向日本求和】

【因此，即便是陷入重围的北洋海师多次击退了日军的猛攻】

【但却迟迟等不来后方的支援，致使全军覆没】

【紧接着，以慈禧为首的主和派便向日本签订了割地赔款的《马关条约》】

【不仅将台湾割让出去，还赔款两亿三千万两白银】

【此举使中原大地一阵沸腾】

【谭嗣同听闻后，义愤填膺】

【他回到了家乡，大力提倡新学，并设立学堂，广收弟子，希冀国家富强】

【不久后，他又与当时参加会试的一千多名举人，向清廷上书，提出变法事宜】

【在谭嗣同看来，清廷不顾四万万人民的意愿，向敌人乞和，是对人民的不忠】

【不顾前线将士、国之大计，而贪图享乐，是对国家的不忠】

【要想改变这种局面，那边只有一个方法】

【实行变法，救亡图存】

……

战国时期

各国的变法主导者似乎有些感同身受，在他们眼中，国家疲弊，的确唯有变法这一条路，才能使国家富强起来。

商鞅噙着嘴角，似笑非笑：

“变法容易，但变法同样困难。”

……

宋朝

王安石长长地舒了一口气，脸上霜白的鬓发随寒风飘舞，道：

“变法固然有用，但主导变法之人往往都没有好下场。”