第166章 “毕业设计”的课题

“小组由各系混合组成,具体名单稍后公布。每个小组,必须在指定区域内,依靠所学,解决生存问题:寻找安全水源和食物,建立临时营地,规避潜在威胁。”

“但这只是基础。”陈末话锋一转,加重了语气,“生存下来,只是及格。你们必须带回一份‘作品’——一份能够体现你们所学,并且对‘家园’切实有益的成果。”

他逐一看过各系学员,具体阐述:

“战地后勤系,你们的‘作品’,可以是一种在极端环境下能够快速制备、高效补充体力的新食谱或便携口粮方案;可以是一套适用于小队野外行动的简易炊事装备改良设计;甚至可以是一份关于某片区域紧急可食用资源的评估报告。”

石牙的眼中燃起战意,阿土则握紧了拳头,眼神紧张而专注。

“医疗营养系,”陈末看向青叶等人,“你们需要寻找一种未被记录、或未被充分利用的、具有明确药用或营养价值的植物、矿物或生物样本,并提交初步的处理方案和效用分析。或者,针对一种我们目前应对乏力的常见伤病(如某种辐射并发症、特定毒素),提出基于新发现材料的缓解思路。”

青叶微微抿唇,眼中闪烁着跃跃欲试的研究者光芒。

“生态农学系,”陈末的目光扫过火石等人,“你们的任务可能是评估一片污染较轻、有开垦潜力的土地;可能是成功引种或驯化一种有潜在价值的野外作物或生物;也可能是一份关于某区域生态链恢复可能性的调查报告。记住,是‘恢复’,不是掠夺。”

火石皱起眉头,显然在思考哪里能找到合适的“目标”。

“技术侦察系,”最后,陈末看向钉子、夜影、山猫和岩石,“你们是小组的眼睛和耳朵。你们的‘作品’,可以是一份详尽的、标注了资源点、危险区域、路径和潜在威胁的侦察地图;可以是一种利用环境痕迹或生物习性预警危险的方法;甚至可以是针对某种特定威胁(如变异生物、不稳定地质)的规避或应对策略。”

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夜影的眼神更加专注,山猫和岩石则下意识地挺直了脊背。

“记住,”陈末总结道,声音在空旷的场地上回荡,“这份‘作品’,是你们交给‘家园’的答卷,也是你们对自己这几个月学习的总结。它不需要多么惊天动地,但必须真实、有用,是你们用脚走出来、用眼睛看出来、用脑子想出来、用双手带回来的!”

压力如同实质般笼罩下来。独立生存数日已是不易,还要完成具有实际价值的探索任务,这对所有学员都是前所未有的挑战。但在这压力之下,一种混合着恐惧、兴奋和强烈期待的情绪,也在悄然滋生。这才是真正的学以致用,这才是他们来到这里的意义——不是成为温室里的花朵,而是要做能在废土风暴中扎根的树木。

“各小组会配备基本的生存装备和少量应急物资,但主要靠你们自己。”陈末宣布了最后的安排,“钉子教官会为每个小组划定大致活动范围和提供基础的安全简报。秦烈首领会协调狩猎队,在更大范围内进行警戒和策应。但进入目标区域后,一切决策、生存、探索,都由你们小组自行负责。”