既然三分之一加三分之一加三分之一，等于一，就说明，一除以三，可以切割成有限的三等分，而不应该出现无限状态。

因为三分之一，如果等于零点三的无限循环，三个无限循环的零点三相加，就没办法等于一。

他们也会陷入三个零点三，相加的无限循环状态，缺少一个可以等于一的交叉点。

如果把这个交叉点设定成X，X作为可观测得数值，简化过来，就是三分之一加三分之一加三分之一，再加上X，才能等于一。

这样的结果，又违反了三个三分之一相加等于一，这个分数公式的逻辑性，多出了一个额外的X。

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同样也违反了，一除以三这个数学公式，可以成立的逻辑性。

所以，X只能作为交叉点，并非可观测数值，以此，一可以除以三，而且能够除尽，除不尽，则代表，一，从一开始就不存在了”

“老师想说的是，分数，小数，几何，乃至于你以后要接触的高数，都属于数学之中的分类，是不同的学科，他们并不代表有限，也不带了无限，而是相互补充”

“但相互补充的两种东西，在等式相交的时候，出现了根本上的矛盾，就说明他们之间已经出现了问题”

“感觉好像有点道理，感觉又像是你在强词夺理，不过，老师同样无法给出答案，如果你真的在意这些事情，可以试着以后自己去找最能说服人，最正确的答案”

高老师拿起教科书，无奈的说道：“老师只是想把课本上的知识，尽可能传授给们，别再为难老师了。然后，因为杨平耽搁了我们不少时间，这节课，需要在延长十多分钟了”

“诶——”

“又要拖堂了吗？”

“杨平，鬼管他圆周率是什么，鬼管一为什么除以三，可以除尽，都是因为你，我们连课间休息都没有了，你陪我的课间休息”

同学们一起发出不满的声音。

杨平动了动残缺的左臂，理直气壮道：“我可是残疾人诶！”

“鬼的残疾人，学校里面的同学跟老师，那个不知道你打架最厉害了”有男生不满道。

高老师敲了敲桌子，道：“都安静，杨平你也坐下，老师开始上课了”

杨平老实的坐了下来。

但因为没有解决圆的问题，他的视线，始终被黑板上的那个圆吸引。